ACTIVIDADES – ÉTICA - Meses de Octubre - Noviembre de 2020

 

ACTIVIDADES – Mes de Octubre de 2020
ACTIVIDAD  N° 3
Nombre del área: ÉTICA Y VALORES			Nombre de la Asignatura: ÉTICA		Año Lectivo: 2020
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:					Grados:  7°
Modo de entrega de los talleres. Al terminar tus actividades tienes la opción de enviarlas al correo que se encuentra al final, o  si le es imposible al regresar a la institución se lo presentas a tus profesores para ser evaluados.
Apreciado estudiante: Esperamos te encuentres bien en compañía de tu familia. Con el propósito de facilitar la entrega de este material al docente correspondiente, se debe marcar con una (X) al frente del nombre del docente encargado de la asignatura de tu curso.
	LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS NIÑOS
	Docentes Responsables:	NOMBRES		CORREO ELECTRÓNICO
		LEYDER CÓRDOBA GONZÁLEZ		dp.cordoba@ieinemcali.edu.co
		SIXTA CASANOVA		Socasanova@ieinemcali.edu.co
	NOTA: Los estudiantes de los grupos 7-1 a 7-11 son de la Jornada de la mañana (Docente Leyder Córdoba González), y los grupos 7-12 en adelante son de la Jornada de la tarde (Docente Sixta Casanova). Razón por lo cual las tareas y actividades se deben enviar a los correos electrónicos arriba mencionados, de acuerdo al docente respectivo.  Muchas gracias.

Objetivo núcleo temático: 

El núcleo temático sobre los derechos y deberes de los niños pretende que los estudiantes conceptualicen sobre lo qué es un derecho y un deber e identifiquen los organismos que protegen los derechos humanos. 

 

 PRUEBA DIAGNOSTICA

Individualmente cada estudiante responderá en su cuaderno las siguientes preguntas y luego enviará copia de sus respuestas al docente respectivo de acuerdo al grupo asignado.

1.    ¿Qué es un derecho?

2.    ¿Qué es un deber?

3.    ¿Qué son los derechos de los niños y niñas?

4.     ¿Qué son los deberes de los niños y niñas?

 

5.    ¿Qué es la autoestima?

  

PREGUNTA O SITUACIÓN PROBLEMA
¿Cómo construir en mi institución educativa un territorio de convivencia, reconciliación y paz? (Tomada del proyecto Educación para la Democracia: “Identidad, Convivencia, Reconciliación y Paz”).
ESTÁNDARES
CONVIVENCIA Y PAZ	PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA	PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS
Conocimiento Apelo a la mediación escolar, si considero que necesito ayuda para resolver conflictos.	Cognitiva Integradora Analizo el manual de convivencia y las normas de mi institución; las cumplo voluntariamente y participo de manera pacífica en su transformación cuando las considero injustas.	Libre Comprendo que cuando las personas son discriminadas, su autoestima y sus relaciones con los demás se ven afectadas.
COMPETENCIAS LABORALES
Intelectuales: Consulto las posibles soluciones que los afectados proponen para solucionar un problema. Personales: Asumo las consecuencias de mis propias acciones.  Interpersonales: Respeto los acuerdos definidos con los otros.

NIVELES DE DESEMPEÑO			DESARROLLO PERSONAL SOCIAL
ARGUMENTACIÓN	MULTIPERSPECTIVA	PENSAMIENTO SISTÉMICO	ACTITUDINAL
Explica la libertad de expresión y respeta las opiniones ajenas.	Analiza la importancia de participar en el gobierno escolar y de hacer seguimiento a sus representantes.	Comprendo cómo están funcionando los gobiernos escolares en Colombia.	Reconozco y exijo el cumplimiento de las normas y los acuerdos por parte de las autoridades, de mis compañeros y de mí mismo/a.
PROYECTO TRANSVERSAL
Proyecto:  Estilos de vida saludable “salud y bienestar INEM” ·        Reconocimiento de mi responsabilidad como individuo activo dentro de una sociedad. ·        La participación como eje fundamental en las dinámicas sociales y ambientales.

CONCEPTOS

Derechos, deberes, niños, niñas, autoestima.

TEMA 1: LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS NIÑOS Fecha: Octubre 30 de 2020      LOS DERECHOS son normas que fundamentalmente se deben hacer cumplir para garantizar el bienestar psicológico, emocional y jurídico de cualquier persona en cualquier sociedad o nación. En el caso de los niños más concretamente los derechos de los niños y niñas deben ser tomados con mucha más atención, pues al no tener capacidad para poder hacer cumplir los derechos mismos, son los padres o el Estado quienes tienen que abogar por que se cumplan estos derechos. Siendo los niños una de las partes más vulnerables de nuestra sociedad es trabajo de todos garantizar los derechos de los niños y el respeto a los mismos en todos los espacios de la sociedad; tanto en la calle, en la familia, como el respeto de los derechos de los niños en la escuela…    EL DOCUMENTO APROBADO POR LA ONU RECOGE LOS 10 DERECHOS DE LOS NIÑOS. Estos derechos tienen que estar asistidos y promulgados por las políticas de los diversos estados nacionales y por organismos mundiales que garanticen que los niños, niñas y adolescentes puedan tener derecho a: Derecho a la vida Se refiere a que todo niño tiene derecho a poder vivir. No pueden ser asesinado o agredido de manera física y debe crecer en condiciones óptimas. Derecho a la alimentación Todo niño tiene derecho a una buena alimentación, ningún niño debería pasar hambre o sufrir de inanición. Como padres debemos garantizar que este derecho sea respetado y atender las necesidades nutricionales de los más pequeños. Derecho a la educación Todos los niños deben recibir educación que contribuya en crear su propio futuro. El niño tiene derecho al disfrute de la vida social que le da la escuela. El derecho a la educación constituye un elemento esencial para el desarrollo social, psicológico y económico del menor. Derecho al agua Todos los niños deben tener derecho a contar con agua potable que haya sido tratada en condiciones de salubridad de manera correcta. Este derecho es fundamental para garantizar la salud y bienestar de los niños. Derecho a la salud Ningún niño debe padecer alguna enfermedad generada por el descuido de no brindarle la asistencia médica en el momento correcto. Los niños tienen derecho a gozar de una buena salud para que crezcan y se conviertan en adultos sanos. Derecho a la identidad Todos los niños tienen derecho a ser ciudadano identificable en la sociedad y la nación, es decir tener un nombre y un apellido que los identifiquen. Los padres están en la obligación de darles un nombre que oficialice su existencia.  Derecho a la libertad de expresión Todos los niños tienen derecho a poder expresarse y dar sus opiniones sin que sean vejados por ello. Los niños pueden ser partícipes de las decisiones donde estén involucrados. Derecho a la protección Todos los niños deben vivir en un entorno seguro, sin amenaza ni armas. Los niños deben crecer protegidos para preservar su bienestar físico y psicológico. Ningún niño debe sufrir explotación, discriminación o maltrato. Derecho a la recreación y esparcimiento Todo niño al tener que gozar de la seguridad social, lo que implica desarrollarse en un ámbito seguro, también deben tener derecho a una sana recreación que a nivel psicológico le permita desarrollar aspectos sociales fundamentales para poderse convertirse en un adulto estables emocionalmente Derecho a tener una familia Siendo los niños personas en crecimiento, necesitan de toda la compresión y el amor que se les pueda brindar. Esta compresión debe partir de la familia donde el niño se desarrolle. La misma deberá ser un ambiente de cariño y afecto. Es por ello que los niños no deberán ser separados de sus madres, salvo situaciones excepcionales donde se violente otro de los derechos del menor. En ese caso serán el Estado el responsable de amparar el bienestar del pequeño otorgando obligaciones a otro familiar o atenderlos a través del cuidado en instituciones públicas diseñadas para ese propósito. Los derechos de los niños forman parte fundamental para el crecimiento y la construcción de una mejor sociedad en el futuro. La gran construcción de estatutos, leyes, reformas tanto a nivel nacional como nivel mundial tiene el único propósito de garantizar que los más pequeños pueden tener normas que respondan a la formación integral de la persona humana para poder crecer de manera segura.  TALLER 1: LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS NIÑOS Fecha: Octubre 30 de 2020   ¿Cuáles son los derechos de los niños? Enumerarlos y represéntalos gráficamente y/o por un dibujo. ¿Cuáles son los deberes de los niños? Enuméralos y represéntalos gráficamente y/o por un dibujo.  Describe en una media hoja, ¿por qué los derechos de los niños y niñas son violentados y vulnerados en la sociedad actual?     ¿En tu hogar, en tu familia, son respetados y valorados los derechos y deberes de los niños y niñas? Explica.

TEMA 2: LA AUTOESTIMA Fecha: Noviembre 20 de 2020

 LA AUTOESTIMA 

DEFINICIÓN DE AUTOESTIMA:

Según el Doctor en Sicología Morris Rosenberg “ la autoestima es la valoración que tienen las personas de sí misma “ .También se define como la valoración o agrado que se tiene de uno mismo algunos afirman que está basada en el autoconcepto (lo que pensamos de nosotros mismos)por ejemplo: cómo nos vemos en lo referente a nuestro forma de ser, qué imagen creemos que tienen los demás de nosotros, cómo nos vemos respecto a lo que hacemos. Por lo anterior también se puede concluir que es una manera de evaluarnos a nosotros mismos. En ocasiones nos evaluamos físicamente (soy alto, soy bajito, soy delgado, soy gordito, tengo los ojos negros, cafés, azules etc. etc.). Otras veces nos evaluamos emocionalmente (soy feliz, soy divertido simpático, sociable, aburrido, extrovertido, tímido etc.) y en muchas ocasiones también nos evaluamos por nuestras virtudes y valores humanos (soy solidario, soy respetuoso, soy tolerante, soy responsable, soy amoroso, soy conciliador, etc. etc.).

Pero también nos evaluamos desde lo que posiblemente nos hace falta (poca responsabilidad, poca tolerancia, poco, poco respetuoso, irritable, poco solidario, poco amorosos, etc. etc.).

En el manejo de nuestra autoestima debemos tener en cuenta algunas situaciones, por ejemplo: la proyección o imagen mental que tenemos de nosotros influye mucho en las relaciones que establecemos con nosotros mismos y la que establecemos con los demás. Casi siempre buscamos la aceptación de los demás, a veces no somos conscientes, pero nos quedamos sin expresar nuestras opiniones porque creemos no les guste a los demás, y en esto tenemos que tener mucho cuidado porque sin ofender a los demás debemos manifestar nuestras propias opiniones de igual forma dejar que los demás lo hagan, todo bajo el respeto, (una buena autoestima nos hace tratar con respeto a los demás) cuando tengo amor a si mismo tengo hacia los demás (Heteroestima) significa estima a los demás.

El humanista José Vicente Bonet nos habla de la desestima propia, como un estado de infelicidad, y a lo cual debemos tenerlo mucho cuidado para no llegar a la depresión.

 Para desarrollar una autoestima alta nos hace algunas recomendaciones:

AUTOCONFIANZA: conocer y aceptar nuestros valores.

ACEPTACIÓN: aceptarse como somos y tratar de vencer los miedos

AUTOVALORACIÓN: Considerar que tenemos talentos, habilidades y actitudes para ofrecer a los demás

APASIONAMIENTO: disfrutar con todo lo que la vida nos presenta, con las pequeñas y grandes cosas.

Existen otras formas de manifestar el buen desarrollo de la autoestima que en última se relacionan todas, ejemplo tenerse confianza en sí mismo, establecer relaciones saludables con los demás, ser capaz de ayudar a liberar las ansiedades, aprender de los errores, ser responsables de sus propios actos, intentar hacer algo nuevo, ser solidario con los demás.

Existen también formas de manifestar una autoestima baja por ejemplo autocriticarse constantemente, vivir en un estado de insatisfacción. , ser intolerable a la crítica, ser incapaz de decir NO ,exigirse a hacer todo perfecto y el menor error se convierte en una catástrofe ,no perdonarse y condenarse eternamente ,considerarse atacado siempre, presentar agresividad, no reconocer sus talentos y habilidades a veces excesiva timidez, buscar siempre culpables, engañar, mentir.

¿CÓMO MEJORAR LA AUTOESTIMA?

 LO MEJOR QUE PUEDO HACER POR MÍ,

ES CREER en MI potencial

PARA CREAR

LA VIDA QUE DESEO” 

Es importante adquirir algunas competencias y estrategias para mejorar y hacer un buen desarrollo de nuestra autoestima, mencionaremos algunas:

Evitar compararse con los demás, cada persona es única.

Hacer las paces con el pasado y con los errores cometidos, con los daños recibidos o con lo perdido, es necesario soltar para vivir en el presente.

No ceder a las peticiones ajenas, renunciando a lo que creemos y queremos solamente para recibir la aprobación de los demás.

Conocer nuestras virtudes y defectos, no minimizarlos ni agrandarlos, ser realista

Crecer en un ambiente en donde haya respeto y cortesía de manera natural.

Tenernos confianza, o sea confiar en nosotros mismos.

Se han establecido cuatro tipos de autoestima de acuerdo a la forma como nos relacionamos con el mundo exterior, ellas son:

Autoestima alta, baja estable o inestable. Lo ideal es siempre mantener un buen desarrollo de nuestra autoestima propia.

CONCLUYENDO

Se puede afirmar que LA AUTOESTIMA nos permite a las personas enfrentarnos a la vida con mayor confianza, optimismo y por consiguiente se pueden alcanzar mejores metas y nos hace conquistar mejor la felicidad (todos los seres humanos queremos ser felices).  

TALLER 2: LA AUTOESTIMA

Fecha: Noviembre 20 de 2020

1-Escriba su propia definición de autoestima

2-Si tuviera que ayudar a un amig@ que vive un periodo de baja autoestima, ¿cómo lo haría?

3-Cuáles son los comportamientos que le darían señales sobre el estado de su autoestima?

4-A quién recurre cuando siente momentos o días de inestabilidad en su autoestima?

5-Cómo se manifiesta la baja autoestima en las personas?

6-Cómo se comporta una persona con buen nivel de autoestima?

7-La relación con los compañeros de clases te ayudaban en la presencialidad a subir tu autoestima?

8-Identifico cuáles son las situaciones que afectan mi autoestima?

9-Por qué es importante mantener un buen desarrollo de nuestra autoestima?

10-Cómo define la autoconfianza?

11- ¿Qué persona creo que soy? ¿Quién soy? ¿Cómo me defino?

12-Cómo me encuentro en mi familia?

13-Cómo me relaciono con los demás?

14-Cómo creo que me ven los demás?

15-Qué es lo que más me molesta de sí mismo?

16-Qué es lo que más me gusta de sí mismo?

17-Cómo me he sentido en este periodo de pandemia y de estudio en casa?

18-Qué tanto me afecta lo que piensan los demás sobre mí?

19-Qué cosas ayudan a mantener una buena autoestima?

20-Que tanto deseo complacer a los demás olvidando mis principios?